Nowe perspektywy badań rozwoju w dzieciństwie i dorosłości
Księga pamiątkowa dla Profesor Marii Kielar-Turskiej
Redakcja: Dorota Kubicka
Liczba stron: 230
Format: B5
Rok wydania: 2015
Data premiery: 13.10.2015
Opis książki
Książka Nowe perspektywy badań rozwoju w dzieciństwie i dorosłości stanowi hołd złożony mistrzyni i nauczycielce wielu pokoleń uczniów – Profesor Marii Kielar-Turskiej. Składa się z czterech części tematycznych, które otwiera opis naukowej sylwetki Pani Profesor, a zamyka spis Jej publikacji. Zaprezentowano tu osiągnięcia naukowe – teoretyczne i empiryczne – osób najbliżej współpracujących z Marią Kielar-Turską, co pozwala stwierdzić, jak rozlicznymi drogami wędrowała myśl Jej współpracowników i podopiecznych, a nic tak nie cieszy nauczyciela, jak dynamiczny rozwój jego uczniów. Niejako przy okazji powstała publikacja, w której można się zapoznać z najnowszymi wynikami badań, a także z pogłębioną refleksją teoretyczną na temat problematyki rozwoju. Praca niewątpliwie wnosi istotny wkład w wiedzę dotyczącą rozwoju psychicznego człowieka.
Z recenzji dr hab. Ludwiki Wojciechowskiej
Język publikacji
Polski / Polish
Redakcja
Dorota Kubicka
ISBN: 978-83-233-3957-1
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Of What Is Passing: Present-Tense Narration in the Contemporary Historical Novel
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
44,10
zł
35,28
zł
Nowe perspektywy badań rozwoju w dzieciństwie i dorosłości
Księga pamiątkowa dla Profesor Marii Kielar-Turskiej
SPIS TREŚCI
Spis treści
Maria Kielar-Turska – sylwetka Pani Profesor
(Dorota Kubicka) 7
Podejścia metodologiczne w badaniach rozwoju
Irmina Rostek
Ujęcie diachroniczne w badaniach nad rozwojem 21
Agnieszka Lasota
Między dzieciństwem a dorosłością – różnice w spostrzeganiu ról płciowych i rodzinnych 31
Maria Kujawa
Umysłowa reprezentacja świata u współczesnych dzieci w średnim dzieciństwie i dzieci badanych 20 lat temu 47
Magdalena Kosno, Karolina Byczewska-Konieczny
Studia nad rozwojem funkcji zarządzających w średnim dzieciństwie i w wieku senioralnym 63
Małgorzata Stępień-Nycz
Rozwój reprezentacji emocji w interakcjach: rola dyskursu emocjonalnego 83
Nowe obszary badań rozwoju dziecka
Anna Kołodziejczyk
Świat na niby. Refleksje nad rolą fikcji w poznawaniu rzeczywistości przez dzieci 105
Iwona Sikorska
Jak dzieci radzą sobie z trudnościami? Rozwojowe uwarunkowania efektywnej adaptacji w koncepcji Tamary Meyer i Wernera Greve’a 119
Aleksandra Rogowska
Synestezja i jej znaczenie w rozwoju poznawczym i językowym w dzieciństwie 135
Człowiek dorosły jako przedmiot badań rozwojowych
Ewa Gurba, Dorota Czyżowska, Arkadiusz Białek
Style tożsamości i dobrostan psychiczny młodych dorosłych żyjących w związkach i w pojedynkę 157
Dorota Kubicka
Myślenie refleksyjne w dorosłości: Model Sądu Refleksyjnego Karen Kitchener i Patricii King a sposoby myślenia dorosłych o sprawach znanych z mediów 177
Edukacja
Jolanta Sajdera
Edukacja jako towar? Dylematy instytucji oświatowych w realiach wolnego rynku 201
Publikacje obrazujące dorobek naukowy Marii Kielar-Turskiej 217
Maria Kielar-Turska – sylwetka Pani Profesor
(Dorota Kubicka) 7
Podejścia metodologiczne w badaniach rozwoju
Irmina Rostek
Ujęcie diachroniczne w badaniach nad rozwojem 21
Agnieszka Lasota
Między dzieciństwem a dorosłością – różnice w spostrzeganiu ról płciowych i rodzinnych 31
Maria Kujawa
Umysłowa reprezentacja świata u współczesnych dzieci w średnim dzieciństwie i dzieci badanych 20 lat temu 47
Magdalena Kosno, Karolina Byczewska-Konieczny
Studia nad rozwojem funkcji zarządzających w średnim dzieciństwie i w wieku senioralnym 63
Małgorzata Stępień-Nycz
Rozwój reprezentacji emocji w interakcjach: rola dyskursu emocjonalnego 83
Nowe obszary badań rozwoju dziecka
Anna Kołodziejczyk
Świat na niby. Refleksje nad rolą fikcji w poznawaniu rzeczywistości przez dzieci 105
Iwona Sikorska
Jak dzieci radzą sobie z trudnościami? Rozwojowe uwarunkowania efektywnej adaptacji w koncepcji Tamary Meyer i Wernera Greve’a 119
Aleksandra Rogowska
Synestezja i jej znaczenie w rozwoju poznawczym i językowym w dzieciństwie 135
Człowiek dorosły jako przedmiot badań rozwojowych
Ewa Gurba, Dorota Czyżowska, Arkadiusz Białek
Style tożsamości i dobrostan psychiczny młodych dorosłych żyjących w związkach i w pojedynkę 157
Dorota Kubicka
Myślenie refleksyjne w dorosłości: Model Sądu Refleksyjnego Karen Kitchener i Patricii King a sposoby myślenia dorosłych o sprawach znanych z mediów 177
Edukacja
Jolanta Sajdera
Edukacja jako towar? Dylematy instytucji oświatowych w realiach wolnego rynku 201
Publikacje obrazujące dorobek naukowy Marii Kielar-Turskiej 217
Nowe perspektywy badań rozwoju w dzieciństwie i dorosłości
Księga pamiątkowa dla Profesor Marii Kielar-Turskiej
SPIS TREŚCI
Spis treści
Maria Kielar-Turska – sylwetka Pani Profesor
(Dorota Kubicka) 7
Podejścia metodologiczne w badaniach rozwoju
Irmina Rostek
Ujęcie diachroniczne w badaniach nad rozwojem 21
Agnieszka Lasota
Między dzieciństwem a dorosłością – różnice w spostrzeganiu ról płciowych i rodzinnych 31
Maria Kujawa
Umysłowa reprezentacja świata u współczesnych dzieci w średnim dzieciństwie i dzieci badanych 20 lat temu 47
Magdalena Kosno, Karolina Byczewska-Konieczny
Studia nad rozwojem funkcji zarządzających w średnim dzieciństwie i w wieku senioralnym 63
Małgorzata Stępień-Nycz
Rozwój reprezentacji emocji w interakcjach: rola dyskursu emocjonalnego 83
Nowe obszary badań rozwoju dziecka
Anna Kołodziejczyk
Świat na niby. Refleksje nad rolą fikcji w poznawaniu rzeczywistości przez dzieci 105
Iwona Sikorska
Jak dzieci radzą sobie z trudnościami? Rozwojowe uwarunkowania efektywnej adaptacji w koncepcji Tamary Meyer i Wernera Greve’a 119
Aleksandra Rogowska
Synestezja i jej znaczenie w rozwoju poznawczym i językowym w dzieciństwie 135
Człowiek dorosły jako przedmiot badań rozwojowych
Ewa Gurba, Dorota Czyżowska, Arkadiusz Białek
Style tożsamości i dobrostan psychiczny młodych dorosłych żyjących w związkach i w pojedynkę 157
Dorota Kubicka
Myślenie refleksyjne w dorosłości: Model Sądu Refleksyjnego Karen Kitchener i Patricii King a sposoby myślenia dorosłych o sprawach znanych z mediów 177
Edukacja
Jolanta Sajdera
Edukacja jako towar? Dylematy instytucji oświatowych w realiach wolnego rynku 201
Publikacje obrazujące dorobek naukowy Marii Kielar-Turskiej 217
Maria Kielar-Turska – sylwetka Pani Profesor
(Dorota Kubicka) 7
Podejścia metodologiczne w badaniach rozwoju
Irmina Rostek
Ujęcie diachroniczne w badaniach nad rozwojem 21
Agnieszka Lasota
Między dzieciństwem a dorosłością – różnice w spostrzeganiu ról płciowych i rodzinnych 31
Maria Kujawa
Umysłowa reprezentacja świata u współczesnych dzieci w średnim dzieciństwie i dzieci badanych 20 lat temu 47
Magdalena Kosno, Karolina Byczewska-Konieczny
Studia nad rozwojem funkcji zarządzających w średnim dzieciństwie i w wieku senioralnym 63
Małgorzata Stępień-Nycz
Rozwój reprezentacji emocji w interakcjach: rola dyskursu emocjonalnego 83
Nowe obszary badań rozwoju dziecka
Anna Kołodziejczyk
Świat na niby. Refleksje nad rolą fikcji w poznawaniu rzeczywistości przez dzieci 105
Iwona Sikorska
Jak dzieci radzą sobie z trudnościami? Rozwojowe uwarunkowania efektywnej adaptacji w koncepcji Tamary Meyer i Wernera Greve’a 119
Aleksandra Rogowska
Synestezja i jej znaczenie w rozwoju poznawczym i językowym w dzieciństwie 135
Człowiek dorosły jako przedmiot badań rozwojowych
Ewa Gurba, Dorota Czyżowska, Arkadiusz Białek
Style tożsamości i dobrostan psychiczny młodych dorosłych żyjących w związkach i w pojedynkę 157
Dorota Kubicka
Myślenie refleksyjne w dorosłości: Model Sądu Refleksyjnego Karen Kitchener i Patricii King a sposoby myślenia dorosłych o sprawach znanych z mediów 177
Edukacja
Jolanta Sajdera
Edukacja jako towar? Dylematy instytucji oświatowych w realiach wolnego rynku 201
Publikacje obrazujące dorobek naukowy Marii Kielar-Turskiej 217
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł